PENGUMUMAN

PENGAMBILAN IJAZAH DAN NEM
Hari/tgl : Selasa, 5 Juli 2011
Waktu : pukul 08.00 - 12.00 WIB
Tempat : SDI Al-Azhar 15 Pamulang
Syarat : melunasi keuangan di Medco Foundation
Catatan : tidak boleh diwakilkan

INFO JAMBU LUWUK

1. Murid masuk hari Jumat, 10 Juni 2011 pukul 08.00 - 10.00 WIB seragam muslim Jumat.
2. Acara ke Jambu Luwuk : Sabtu - Minggu, 11 - 12 Juni 2011 pulu 06.30 - 14.00 WIB.
3. Seragam : bebas tapi sopan.
4. Membawa : perlengkapan shalat, mandi, tidur, uang saku, obat pribadi, pakaian.
5. Berkumpul di Mesjid Al Munawaroh jam 06.30 diantar masing-masing dan pulang di Mesjid Al Munawarah dijemput masing-masing.

JADWAL KEGIATAN KELAS 6

USP : 4 - 8 APRIL 2011
UST : 18 - 21 APRIL 2011
UNSD : 10 - 12 MEI 2011
KHATAMUL QURAN : 28 MEI 2011
PERPISAHAN LUAR KAMPUS : 11 - 12 JUNI 2011
AKHIRUSSANNAH/BLP : 18 JUNI 2011

MATERI IPA UN SD 2010/2011

INDIKATOR NO. 1 

Disajikan gambar hewan/tumbuhan tertentu, siswa dapat menjelaskan ciri khusus yang ada pada hewan/tumbuhan tersebut

 Ciri Khusus pada Hewan

1. Cicak Cicak termasuk hewan melata. Ciri khusus yang dimiliki cicak adalah: a. memiliki sistem perekat pada telapak kakinya. Dengan sistem perekat ini cicak dapat merayap pada dinding,tembok,atau langit-langit untuk memburu serangga (nyamuk,laron,lalat) sebagai makanannya. b. kemampuan memutuskan ekornya,untuk menyelamatkan diri dari musuhnya atau bahaya yang mengancam cicak. Memutuskan ekor pada cicak disebut autotomi. c. memiliki lidah yang panjang dan lengket, sehingga dapat menangkap mangsa berupa serangga yang terbang.

2. Bunglon Bunglon merupakan hewan yang gerakannya lambat. Makanan bunglon berupa serangga-serangga kecil seperti: belalang,capung,dan jangkrik. Ciri khusus yang dimiliki bunglon adalah: Bunglon dapat menyamarkan warna kulit tubuhnya menyerupai lingkungan tempatnya tinggal (batang pohon,daun) bertujuan untuk mengelabui mangsanya, dan untuk berlindung dari musuh alaminya. Kemampuan untuk menyamarkan/mengubah warna kulit menyerupai lingkungan tempatnya tinggal disebut mimikri. Bunglon juga memiliki lidah yang panjang dan lengket, untuk menangkap mangsanya.

3. Kelelawar Kelelawar merupakan satu-satunya mamalia (hewan menyusui) yang dapat terbang. Sayap tersebut membentang di antara tulang lengan,kaki,dan ekor. Kelelawar mencari makanan pada malam hari. Pada siang hari hewan ini tidur. Kelelawar ternyata mengandalkan ketajaman indra penciuman dan pendengarannya. Kelelawar memancarkan bunyi berfrekuensi tinggi melalui mulutnya. Bunyi yang dipancarkan oleh kelelawar akan dipantulkan oleh benda-benda di sekitarnya. Pantulan gema(sonar) ini akan ditangkap oleh telinga kelelawar sebagai alat pendeteksi/sensor. Dengan alat pendeteksi ini kelelawar dapat: 1. Mengetahui letak benda atau mangsanya. 2. Menghindari benda yang menghalanginya. Kemampuan kelelawar mengetahui lingkungan sekitar dengan menggunakan sistem sonar dikenal dengan istilah ekolokasi. Indra penciuman kelelawar yang tajam juga sangat membantu kelelawar dalam mencari mangsa di malam hari. Kebanyakan kelelawar memakan serangga. Ada pula yang memakan buah-buahan,madu,ikan,mamalia kecil, dan reptil. Bahkan di Amerika Selatan dijumpai jenis kelelawar penghisap darah.

4. Unta Unta hidup di padang pasir yang kering dan gersang. Unta mampu berjalan dalam waktu yang lama tanpa makan dan minum. Unta memiliki punuk pada punggungnya. Ada unta yang memiliki satu punuk ada juga yang mempunyai dua punuk. Punuk berfungsi untuk menyimpan cadangan makanan. Punuk unta berisi lemak dan air. Bila lemak dan air habis terpakai, punuk menjadi mengkerut dan lemas. Rambut unta yang tebal melindungi dari sengatan panas matahari. Perut unta yang besar mampu menyimpan rumput dan air yang sangat banyak. Unta hampir tidak mengeluarkan keringat, dan membuang kotoran dalam jumlah yang sangat sedikit. Unta sangat berhemat dalam mengeluarkan air dari dalam tubuhnya. Bahkan cairan yang keluar dari hidung pun dimasukkan lagi ke dalam mulutnya.

5. Bebek Bebek adalah hewan yang hidup di darat, namun untuk mencari makan, bebek biasanya berada di air. Ciri khusus yang dimiliki bebek adalah paruh yang agak panjang dan lebar pada bagian ujungnya. Agar tubuhnya tidak basah jika terkena air waktu mencari makan di kolam atau danau yang dangkal, bulu bebek dilapisi oleh minyak, sehingga air pada bulu cepat hilang ketika bebek mengibas-ngibaskan badannya. Ciri khusus yang lain adalah kaki yang berselaput, sehingga bebek dapat berenang dengan mudah.

B. Ciri Khusus pada Tumbuhan

1. Teratai

Teratai termasuk tumbuhan yang hidup di air (hidrofit). Daun teratai umumnya berbentuk bulat. Ada jenis teratai yang diameter daunnya mencapai 1-2 meter. Daun yang lebar ini memudahkan penguapan air serta fotosintesis. Tanaman teratai tumbuh dari dasar air. Tangkai daun cenderung tumbuh menjalar, sehingga helai daun selalu terlihat mengapung. Tangkai bunga cenderung tumbuh tegak sehingga bunga teratai dapat muncul dan menyembul dari permukaan air. Akar tanaman teratai tumbuh di dasar air batangnya berada di dalam air. Bunga teratai memiliki banyak lapisan kelopak. Cara perkembangbiakan dengan biji dan tunas.

2. Kantung Semar Kantung semar merupakan tumbuhan pemangsa daging. Seperti tumbuhan lainnya, kantung semar membuat makanannya sendiri dengan fotosintesis. Tumbuhan kantung semar berbentuk seperti piala, hidup di rawa-rawa yang kandungan nitrogennya sangat sedikit. Kebutuhan nitrogen dicukupi dari serangga yang menjadi makanannya. Dinding dalam kantong semar bersifat licin dan mengeluarkan nektar (bahan madu) yang dapat menarik serangga. Serangga yang menghisap nektar akan tergelincir masuk ke dasar tubuh kantung semar. Tubuh serangga yang banyak nitrogen akan larut di dasar kantong dan diserap oleh tumbuhan tersebut. Serangga yang terperangkap dalam kantong semar tidak dapat terbang keluar karena tutupnya secara otomatis akan mengatup. Tumbuhan pemangsa serangga lainnya, yaitu tumbuhan venus.

3. Kaktus

Tumbuhan kaktus biasa tumbuh di daerah padang pasir yang panas dan kering. Di padang pasir, dalam sehari bisa turun hujan dalam jumlah yang banyak sekali namun kemudian diikuti dengan musim kering yang panjang. Ketika hujan turun, kaktus menyerap air sebanyak mungkin. Adapun ciri khusus yang di miliki kaktus adalah: 1. Akar tunggang yang tumbuh lurus masuk jauh ke dalam tanah/pasir dan akar-akar serabut yang banyak tumbuh yang menyebar menyamping berfungsi menyerap air sebanyak-banyaknya 2. Batang yang gemuk, berfungsi sebagai tempat menyimpan air. Batang kaktus dilindungi oleh kulit yang tebal sehingga mencegah kehilangan air karena penguapan. 3. Tanaman kaktus tidak berdaun, tetapi banyak duri di tubuhnya, sehingga penguapan air sedikit, sehingga tanaman ini mampu menyimpan air untuk jangka waktu lama. Duri kaktus juga berfungsi melindungi dari hewan-hewan yang ingin merusak tanaman.

4. Bunga Rafflesia Bunga Rafflesia tidak memiliki klorofil. Tumbuhan ini hidup sebagai parasit pada akar tumbuhan lain. Rafflesia adalah bunga terbesar di dunia. Garis tengahnya sekitar satu meter. Bunga ini mengeluarkan bau seperti bau busuk bangkai. Rafflesia berkembang biak melalui penyerbukan yang dibantu oleh serangga (lalat). Sehingga untuk menarik lalat agar datang, bunga ini mengeluarkan bau busuk.

INDIKATOR NO. 2

Disajikan beberapa nama hewan/tumbuhuan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan tumbuhan/hewan lain yang termasuk kelompok itu.

INDIKATOR NO. 3

Disajikan gambar tumbuhan, siswa dapat menetukan cara perkembangbiakannya.

Perkembangbiakan pada tumbuhan terdiri dari 2 macam
1.secara generatif :yaitu perkembangbiakan melalui penyerbukan                                                           
2.secara vegetatif :yaitu perkembangbiakan tanpa melalui penyerbuikan
   1.1.Perkembangbiakan secara generatif
         Perkembangbiakan secara genaratif terjadi jika benang sari menempel di atas kepala putik
         Benangsari merupakan alat kelamin jantan pada bunga,sedangkan kepala putik merupakan           
         alat kelamin betina pada bunga.Penyerbukan dapat dibantu oleh angin,air,serangga,dan tangan
         manusia.Penyerbukan yang dibantu oleh angin contohnya tanaman:padi,gandum,pohon jambu
         dan lain lain.Tanaman yang penyerbukannya di bantu manusia contohnya tanaman vanili dan
         anggrek.Tanaman yang memiliki bunga biasanya penyerbukannnya dibantu oleh serangga.
    1.2.Perkembangbiakan secara vegetatif  Alami
          Perkembangbiakan secara vegetatif yaitu perkembangbiakan tanpa melalui penyerbukan.         
          Trediri dari:spora contohnya tumbuhan paku, jamur,pakis
                          b.UMbi lapis contohnya tumbuhan bawang merah,bawang bombay,bunga bakung
                          c.tunas contohnya tumbuhan pisang,tebu,bambu
                          d.Akar tinggal (rhizoma) contohnya tumbuhan lengkuas,jahe,temulawak                
                          e.Geragih (stolon) contohnya strawberi,semangka,melon dll
                          f. Umbi akar contohnya kentang, ubi
                          g.Umbi batang contohnya wortel,lobak
      1.3.Perkembangbiakan secara vegetatif buatan
            Perkembangbiakan vegetatif buatan adalah perkembangbiakan yang dibantu oleh tangan manusia
            Contohnya :mencangkok,stek,okulasi.Tidak semua tumbuhan dapat dicangkok.Tumbuhan yang
            dapat dicangkok adalah tumbuhan yang memiliki pembuluh kayu dan memiliki lapisan kambium
            Contohnya tanaman mangga,jeruk,nangka,belimbing,jambu air.Keuntungan dari tanaman yang dikembang
            biakan dengan mencangkok, selain cepat berbuah juga sifat keturunannya sama seperti induknya.


          



INDIKATOR NO. 4

Siswa dapat menentukan ciri-ciri hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya.

INDIKATOR NO. 5

Siswa dapat menentukan manfaat bagian dari tubuh hewan/tumbuhan tertentu bagi manusia dan lingkungannya.

INDIKATOR NO. 6
Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan bahan tertentu dari hewan/tumbuhan di suatu daerah.

INDIKATOR NO. 7
Siswa dapat menjelaskan pentingnya pelestarin hewan/tumbuhan langka.

INDIKATOR NO. 8
Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar.

Sistem Rangka

Sistem Rangka

     

gambar:rangka manusia.png

 Tulang-tulang dalam tubuh membentuk sistem rangka. Kemudian sistem rangka ini bersama-sama menyusun kerangka tubuh.
Secara garis besar, rangka (skeleton) manusia dibagi menjadi dua, yaitu rangka aksial (tumbu tubuh) dan rangka apendikuler (anggota tubuh).


a. Rangka Aksial

     Rangka aksral terdiri dari tulang belakang (vertebra), tulang tengkorak, dan tulang rusuk.

1,) Tengkorak

      

gambar:struktur tengkorak manusia.jpg

Tengkorak berfungsi melindungi otak. Hubungan tulang yang terdapat pada tempurung kepala bersifat suture, yaitu tidak dapat digerakkan.


2) Tulang Belakang

     

     Pada tulang belakang terjadi pelengkungan - pelengkungan yang berfungsi untuk menyangga berat dan memungkinkan manusia melakukan berbagai jenis posisi dan gerakar misalnya berdiri, duduk, atau berlari.

3) Hioid

     Hioid merupakan tulang yang berbentuk huruf U, terdapat di antara laring dan mandibula.
Hioid berfungsi sebagai tempat pelekatan beberapa otot mulut dan lidah.

4) Tulang dada dan tulang rusuk

gambar:struktur tulang belakang manusia.jpg

      Berkas:Struktur tulang rusuk dan dada manusia.jpg   Tulang dada dan tulang rusuk bersamaan membentuk perisai pelindung bagi organ – organ penting yang terdapat di dada, yaitu paru – paru dan jantung. Tulang rusuk juga berhubungan dengan tulang belakang.

b. Rangka Apendikuler

       Rangka apendikuler terdiri atas pinggul, bahu, telapak tangan, tulang-tulang lengan, tungkai, dan telapak kaki. Secara umum rangka apendikuler menyusun alat gerak, yaitu tangan dan kaki yang dibedakan atas rangka bagian atas dan rangka bagian bawah.
Tulang rangka apendikuler bagian atas terdiri atas beberapa tulang sebagai berikut:

1) Tulang Selangka

     Tulang selangka atau tulang leher membentuk bagian depan bahu.

2) Tulang Belikat

     Tulang belikat terdapat di atas sendi bahu dan merupakan bagian pembentuk bahu.

3) Tulang Pangkal Lengan, Pengumpil, Hasta

     Tulang pangkal lengan bersama dengan tulang pengumpil dan tulang hasta menyusun alat gerak, yaitu tangan.

4) Tangan

   

Tulang tangan tersusun atas tulang-tulang pergelangan tangan, telapak tangan, dan jari tangan. Tangan disusun oleh karpal skafoid, lunate, triquetrum, pisiform, trapesium, trapesoid, kapitatum, hamate. Telapak tangan (metakarpal) terdiri dari bagian dasar, batang, dan kepala. Jari tangan terdiri dari tiga ruas, kecuali ibu jari yang mempunyai dua ruas.

5) Kaki

    

     Tulang apendikuler bagian bawah terdiri atas beberapa tulang yang menyusun kaki (alat gerak bagian bawah).
Kaki terdiri atas tulang kaki dan telapak kaki. Tulang kaki disusun oleh tulang paha , tempurung lutut, tulang kering dan tulang betis. Pergelangan kaki disusun oleh tulang tumit, kalkaneus, talus, kuboid, navikular, kuneiformis, dan jari – jari.


INDIKATOR NO. 9

Disajikan gambar alat indra beserta bagian-bagiannya, siswa dapat menentukan fungsi bagian yang ditunjuk.

A. Indra penglihatan :

                      

         a. lensa mata    : memfokuskan dan meneruskan cahaya yang masuk ke mata agar jatuh pada

                                      retina

            b. kornea         : menruskan cahaya yanhg masuk ke mata dan memfokuskan cahaya melalui

                                      pupil

            c. iris                : memberi warna pada mata

            d. pupil            : mengatur cahaya yang masuk ke mata

            e. retina           : tempat jatuhnya bayangan benda

            f. saraf mata    : meneruskan rangsang cahaya yang masuk ke susunan saraf pusat di otak

            g. otot mata     : menggerakkan bola mata

      Proses melihat :

cahaya yang dipantulkan oleh benda > ditangkap oleh kornea > melewati pupil > lensa > cairan aqueous humor > retina > bayangan > otak > kesan melihat

                                   

Kelainan pada mata :

1.      Rabun jauh (miopi) : tidak dapat melihat benda yang jauh dengan jelas.

Dibantu dengan lensa cekung/negatif (bikonkap).                                      

JADWAL UN SD 2010/2011

Selasa, 10 Juni 2011 pukul 08.00 - 10.00 : Bahasa Indonesia
Rabu, 11 Juni 2011 pukul 08.00 - 10.00 : Matematika
Kamis, 12 Juni 2011 pukul 08.00 - 10.00 : IPA

JADWAL TO 4 KLS 6

Selasa, 3 Mei 2011 jam 07.15 - 09.15 : Bahasa Indonesia
Rabu, 4 Mei 2011 jam 07.50 - 09.50 : Matematika
Kamis, 5 Mei 2011 jam 07.15 - 09.15 : IPA

Keterangan :
1. Selama try out tidak ada bimbel pagi (telah berakhir setelah muhasabah 2)
2. Kedatangan dan perpulangan murid selama try out seperti biasa.

PERISTIWA ALAM

1.       1. Gempa Bumi

Gempa bumi adalah getaran kulit bumi yang timbul karena adanya tenaga atau kekuatan dari dalam bumi.

Penyebab gempa bumi :

a.       Gempa tektonik : gempa bumi yang disebabkan pergerakan atau tumbukan antarlempengan bumi.

Indonesia termasuk negara yang rawan bencan gempa tektonik karena termasuk negara yang dilalui lempengan bumi, yaitu lempeng Indo-Australia, lempeng Eurasia, lempeng Pasifik, lempeng Caroline, dan lempeng Filipina.

Wilayah gempa : tempat di mana lempengan bumi bergeser atau bertabrakan, misalnya : pantai selatan Pulau Sumatera, selatan Pulau Jawa, selatan pulau Bali, selatan Nusa tenggara, dan timur pulau papua.

b.      Gempa vulkanik       : gempa bumi yang disebabkan meletusnya gunung berapi.

Seismometer             : alat untuk mengukur kekuatan, arah, lama, dan jarak gempa.

Seismogram               : grafik getaran gempa yang direkam oleh seismometer.

Richter                          : skala untuk mengukur kekuatan gempa.

Peta penyebarannya mengikuti pola dan aturan yang khusus dan menyempit, yakni mengikuti pola-pola pertemuan lempeng-lempeng tektonik yang menyusun kerak bumi. Dalam ilmu kebumian (geologi), kerangka teoretis tektonik lempeng merupakan postulat untuk menjelaskan fenomena gempa bumi tektonik yang melanda hampir seluruh kawasan, yang berdekatan dengan batas pertemuan lempeng tektonik. Contoh gempa vulkanik ialah seperti yang terjadi di Yogyakarta, Indonesia pada Sabtu, 27 Mei 2006 dini hari, pukul 05.54 WIB,

1. Gempa bumi tumbukan ; Gempa bumi ini diakibatkan oleh tumbukan meteor atau asteroid yang jatuh ke bumi, jenis gempa bumi ini jarang terjadi
2. Gempa bumi runtuhan ; Gempa bumi ini biasanya terjadi pada daerah kapur ataupun pada daerah pertambangan, gempabumi ini jarang terjadi dan bersifat lokal.
3. Gempa bumi buatan ; Gempa bumi buatan adalah gempa bumi yang disebabkan oleh aktivitas dari manusia, seperti peledakan dinamit, nuklir atau palu yang dipukulkan ke permukaan bumi.

Akibat yang ditimbulkan bencana gempa bumi :

a.       Bangunan menjadi rusak bahkan hancur.

b.      Banyak orang yang tewas.

c.       Terjadinya kebakaran.

d.      Terjadinya kerusakan jaringan listrik.

Tsunami : pergerakan lempengan bumi yang terjadi di dasar laut.

Gempa bumi adalah sebuah misteri Tuhan yang tak seorang pun yang dapat memprediksikan dengan pasti kapan datangnya sebuah bencana alam. Akhir-akhir ini setelah Gempa bumi yang menguncang Taksimalaya, singgah kembali di Padang. Sebuah peristiwa yang tidak di harapkan kembali merengut ribuan korban jiwa.

Kepanikan dan ketidaktahuan langkah-langkah apa yang harus di lakukan saat gempa itu terjadi juga menjadi faktor penambah korban jiwa. di mana banyak orang secara spontan berusaha pindah dari posisi semula tanpa menyadari bahaya di sekitar.

"Drop, Cover an Hold On" sebuah alternatif lama dari Amerika untuk hadapi gempa bumi dan di akui keefektifannya dalam melindungi diri selama gempa berlangsung.

Taktik ‘Drop, Cover, and Hold On’ adalah sebuah taktik standar yang umum diajarkan ke penduduk daerah-daerah yang rawan gempa di Amerika Serikat. Beberapa daerah di Amerika Serikat melatih siswa sekolah untuk melakukan taktik ini sebagai persiapan menghadapi bencana gempa.

Gambar di bawah adalah sebuah contoh dari taktik " Drop, Cover ,Hold On" Saat gempa terjadi segeralah merangkak dan berlindung kemudian memegang kuat benda tersebut.. ingat selalu melindungi bagian kepala anda dengan kedua tangan jika anda tidak menemukan benda untuk perisai diri..

Kemudian ada juga alternatif lain yang muncul " Triangle of life" atau di sebut segitiga kehidupan dari Doug Copp, Kepala Penyelamat dan Manajer Bencana dari American Rescue Team International (ARTI), Tim penyelamat paling berpengalaman di dunia.

Secara sederhana, saat bangunan runtuh, langit-langit akan runtuh menimpa benda atau furniture sehingga menghancurkan benda-benda ini, menyisakan ruangan kosong di sebelahnya. Ruangan kosong ini lah yang saya sebut "segitiga kehidupan".
Semakin besar bendanya, maka semakin kuat benda tersebut dan semakin kecil kemungkinannya untuk remuk. Semakin sedikit remuk, semakin besar ruang kosongnya, semakin besar kemungkinan untuk orang yang menggunakannya untuk selamat dari luka-luka.

Doug Copp menganggap " Drop ,Cover and Hold On" bisa menjadi berbahaya saat ada beban berat yang menimpa anda dari atas. Triangle of life jg menuai kontroversi seperti bagaimana mengetahui dengan jelas ruang segitiga yang akan terbentuk saat gempa? dan saat gempa berlangsung banyak benda2 yang berat besar yang akan bergerak dan mungkin menjepit anda jika anda berlindung di sampingnya.

Walaupun demikian, Rocky Lopes (Palang Merah Amerika Serikat) juga berpesan bahwa taktik “Drop, Cover, and Hold On” cocok untuk daerah Amerika Serikat karena lebih sesuai dengan standar kontruksi pembuatan bangunan yang dianut Amerika Serikat. Dan taktik ini belum tentu sesuai dengan kondisi pada negara lain.(yang kurang mengambil berat hal di bagian kontruksi bangunan) Indonesia termasuk bukan ya??

Tentu saja setiap alternatif memiliki segi kelemahannya.. Beda situasi memerlukan tindakan yang beda pula. Maka itu pikirkan hal (alternatif) yang terbaik untuk kondisi dan situasi anda. "Stay Cool , Think Quickly and Pray" Berusaha untuk tenang saat gempa , berpikir cepat untuk bertindak dan kemudian Berdoa, menjadi suatu alternatif yang penting juga.

Untuk membantu anda, ada langkah-langkah dan tindakan yang pasti harus perhatikan saat gempa :
Lindungi Kepala Anda.
Pastikan kepala anda terlindungi. Cari helm , bantal apapun benda yang dapat melindungi bagian kepala anda. Agar dapat mengurangi efek cedera seperti kesempoyongan , pendarahan, kehilangan kesadaran jika ada benda yang menimpa anda.
HIndari Pengunaan Tangga Apalagi Lift
Jika anda berada di lantai cukup tinggi (lantai 4 ke atas)maka hindari pengunaan tangga apalagi lift untuk menyelamatkan diri. Tangga cocok untuk situasi kebakaran akan tetapi berbahaya jika di gunakan saat gempa karena tangga merupakan kontruksi yang paling lemah.
Jaga Pernafasan Anda
Saat terjebak dalam bangunan runtuh,pastikan anda tidak menghirup debu,cobalah untuk bernafas melalui pakaian. Agar nantinya anda tidak sesak ataupun kekurangan oksigen.
Jangan Sia-Siakan Tenaga Anda.
Berteriak bak kesetanan hanya membuat anda makin panik dan putus asa. Saat anda terjebak /tertimbun di bawah bangunan yang runtuh.. Simpan napas dan energi anda, berteriaklah sekencang-kencangnya saat mendengar penyelamat sudah dekat.
Beri Tanda Mencolok
Usahakan memberi tanda SOS di tempat anda terjebak runtuhan.. Buat tanda-tanda adanya manusia / korban di dalam runtuhan. Seperti menyelipkan pakaian , baju, celana di tempat yang mungkin terlihat oleh tim penyelamat. Tidak dapat di pungkiri juga dompet , jam tangan , hp atau benda berharga lebih menarik perhatian.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1.       Tuliskan 5 (lima) peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia!

2.       Apakah yang dimaksud dengan gempa bumi?

3.       Tuliskan 2 (dua) penyebab gempa bumi!

4.       Tuliskan 5 (lima) kerugian akibat gempa bumi!

5.       Apakah yang dimaksud dengan tsunami?

6.       Apakah yang dimaksud dengan seismometer, seismogram, dan skala Richter?
7. Tuliskan beberapa tindakan-tindakan yang kita lakukan saat gempa!

2. Gunung Meletus

Sebelum meletus, gunung berapi akan menunjukkan beberapa tanda :
a. terdengar suara gemuruh dari dalam tanah
b. terjadi gempa kecil,
c. suhu di sekitar kawah naik,
d. sumber mata air mengering,
e. hewan-hewan bermigrasi,

 f.tumbuhan di sekitar kawah banyak yang layu/mati

Dampak negatif letusan gunung berapi :
a. gunung berapi mengeluarkan lahar, awan panas, batuan, serta debu yang membahayakan makhluk hidup
b. lahan pertanian dan bangunan menjadi rusak
c. penduduk banyak yang kehilangan pekerjaan dan tempat tinggal,
d. korban nyawa dan hewan ternak
Dampak positif letusan gunung berapi :
a. berbagai barang tambang, batuan, dan pasir dikeluarkan melalui letusan gunung berapi,
b. abu dan lahar dingin merupakan tanah yang subur setelah beberapa tahun,
c. belerang yang dikeluarkan bermanfaat untuk industri bahan kimia dan obat
d. gunung yang telah meletus dijadikan tempat wisata

Gunung meletus merupakan peristiwa yang terjadi akibat endapan magma di dalam perut bumi yang didorong keluar oleh gas yang bertekanan tinggi.
Magma adalah cairan pijar yang terdapat di dalam lapisan bumi dengan suhu yang sangat tinggi, yakni diperkirakan lebih dari 1.000 °C. Cairan magma yang keluar dari dalam bumi disebut lava. Suhu lava yang dikeluarkan bisa mencapai 700-1.200 °C. Letusan gunung berapi yang membawa batu dan abu dapat menyembur sampai sejauh radius 18 km atau lebih, sedangkan lavanya bisa membanjiri sampai sejauh radius 90 km.
Tidak semua gunung berapi sering meletus. Gunung berapi yang sering meletus disebut gunung berapi aktif.

Berikut adalah hasil dari letusan gunung berapi, antara lain :

Gas vulkanik

Gas yang dikeluarkan gunung berapi pada saat meletus. Gas tersebut antara lain Karbon monoksida (CO), Karbon dioksida (CO2), Hidrogen Sulfida (H2S), Sulfur dioksida (S02), dan Nitrogen (NO2) yang dapat membahayakan manusia.

Lava dan aliran pasir serta batu panas

Lava adalah cairan magma dengan suhu tinggi yang mengalir dari dalam Bumi ke permukaan melalui kawah. Lava encer akan mengalir mengikuti aliran sungai sedangkan lava kental akan membeku dekat dengan sumbernya. Lava yang membeku akan membentuk bermacam-macam batuan.

Lahar

Lahar adalah lava yang telah bercampur dengan batuan, air, dan material lainnya. Lahar sangat berbahaya bagi penduduk di lereng gunung berapi.

Hujan Abu

Yakni material yang sangat halus yang disemburkan ke udara saat terjadi letusan. Karena sangat halus, abu letusan dapat terbawa angin dan dirasakan sampai ratusan kilometer jauhnya. Abu letusan ini bisa menganggu pernapasan.

Awan panas

Yakni hasil letusan yang mengalir bergulung seperti awan. Di dalam gulungan ini terdapat batuan pijar yang panas dan material vulkanik padat dengan suhu lebih besar dari 600 °C. Awan panas dapat mengakibatkan luka bakar pada tubuh yang terbuka seperti kepala, lengan, leher atau kaki dan juga dapat menyebabkan sesak napas.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan/tugas di bawah ini!
1. Tuliskan tanda-tanda sebelum gunung meletus!
2. Tuliskan beberapa dampak negatif gunung meletus!
3. Tuliskan beberapa dampak positif gunung meletus!

3. Banjir


Banjir adalah peristiwa terbenamnya daratan oleh air.^[1] Peristiwa banjir timbul jika air menggenangi daratan yang biasanya kering.^[2] Banjir pada umumnya disebabkan oleh air sungai yang meluap ke lingkungan sekitarnya sebagai akibat curah hujan yang tinggi.^[1] Kekuatan banjir mampu merusak rumah dan menyapu fondasinya.^[3] Air banjir juga membawa lumpur berbau yang dapat menutup segalanya setelah air surut.^[3] Banjir adalah hal yang rutin.^[4] Setiap tahun pasti datang.^[4] Banjir, sebenarnya merupakan fenomena kejadian alam "biasa" yang sering terjadi dan dihadapi hampir di seluruh negara-negara di dunia, termasuk Indonesia.^[5] Banjir sudah temasuk dalam urutan bencana besar, karena meminta korban besar.^[6]

Bencana banjir memiliki ciri-ciri dan akibat sebagai berikut.^[7]

• Banjir biasanya terjadi saat hujan deras yang turun terus menerus sepanjang hari.
• Air menggenangi tempat-tempat tertentu dengan ketinggian tertentu.
• Banjir dapat mengakibatkan hanyutnya rumah-rumah, tanaman, hewan, dan manusia.
• Banjir mengikis permukaan tanah sehingga terjadi endapan tanah di tempat-tempat yang rendah.
• Banjir dapat mendangkalkan sungai, kolam, atau danau.
• Sesudah banjir, lingkungan menjadi kotor oleh endapan tanah dan sampah.
• Banjir dapat menyebabkan korban jiwa, luka berat, luka ringan, atau hilangnya orang.
• Banjir dapat menyebabkan kerugian yg besar baik secara moril maupun materiil.

Berdasarkan sumber air yang menjadi penampung di bumi, jenis banjir dibedakan menjadi tiga, yaitu banjir sungai, banjir danau, dan banjir laut pasang.^[8]

• Banjir Sungai

Terjadi karena air sungai meluap.

• Banjir Danau

Terjadi karena air danau meluap atau bendungannya jebol.

• Banjir Laut pasang

Secara umum, penyebab terjadinya banjir adalah sebagai berikut.^[2]

• Penebangan hutan secara liar tanpa disertai reboisasi,
• Pendangkalan sungai,
• Pembuangan sampah yang sembarangan, baik ke aliran sungai mapupun gotong royong,
• Pembuatan saluran air yang tidak memenuhi syarat,
• Pembuatan tanggul yang kurang baik,
• Air laut, sungai, atau danau yang meluap dan menggenangi daratan.

Banjir dapat menimbulkan kerusakan lingkungan hidup berupa:^[1]

1. Rusaknya areal pemukiman penduduk,
2. Sulitnya mendapatkan air bersih, dan
3. Rusaknya sarana dan prasarana penduduk.
4. Rusaknya areal pertanian
5. Timbulnya penyakit-penyakit
6. Menghambat transportasi darat

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Apakah yang dimaksud dengan bajir?
2. Tuliskan penyebab-penyebab terjadinya banjir?
3. Tuliskan beberapa dampak dari bajir?

4. Tanah Longsor
Longsor atau sering disebut gerakan tanah adalah suatu peristiwa geologi yang terjadi karena pergerakan masa batuan atau tanah dengan berbagai tipe dan jenis seperti jatuhnya bebatuan atau gumpalan besar tanah. Secara umum kejadian longsor disebabkan oleh dua faktor yaitu faktor pendorong dan faktor pemicu. Faktor pendorong adalah faktor-faktor yang memengaruhi kondisi material sendiri, sedangkan faktor pemicu adalah faktor yang menyebabkan bergeraknya material tersebut. Meskipun penyebab utama kejadian ini adalah gravitasi yang memengaruhi suatu lereng yang curam, namun ada pula faktor-faktor lainnya yang turut berpengaruh:

• erosi yang disebabkan sungai-sungai atau gelombang laut yang menciptakan lereng-lereng yang terlalu curam
• lereng dari bebatuan dan tanah diperlemah melalui saturasi yang diakibatkan hujan lebat
• gempa bumi menyebabkan tekanan yang mengakibatkan longsornya lereng-lereng yang lemah
• gunung berapi menciptakan simpanan debu yang lengang, hujan lebat dan aliran debu-debu
• getaran dari mesin, lalu lintas, penggunaan bahan-bahan peledak, dan bahkan petir
• berat yang terlalu berlebihan, misalnya dari berkumpulnya hujan atau salju

Faktor penyebab tanah longsor adalah :
a. erosi yang disebabkan sungai-sungai atau gelombang laut dapat membentuk lereng-lereng tanah yang curam
b. hujan lebat merapuhkan lereng dari bebatuan dan tanah yang tidak ditumbuhi pohon
c. gempa bumi dapat mengakibatkan longsornya lereng-lereng yang lemah
d. gunung berapi yang mengeluarkan debu dan pasir
e. getaran dari mesin, lalu lintas,  penggunaan bahan peledak, dan petir
f. berat yang berlebihan pada lereng tanah yang curam

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Apakah yang dimaksud dengan tanah longsor?
2. Tuliskan beberapa penyebab terjadinya banjir!

Perubahan Permukaan Bumi

Kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi :

1. permukiman

2. pertanian dan perkebunan

3. perikanan

4. pembangunan kawasan industri, perkantoran, dan jalan

5. penambangan

PR/TUGAS KELAS 5

Bagi murid kelas 5 yang mengambil fotokopian tugas selama liburan (tgl. 18 s/d 21 April 2011)
1. Agama : buku paket hapalan (menghapal arti bacaan tahiyat akhir, bahan ulangan lisan)
2. Al Qur'an : isi latihan Al Qur'an di buku paket tentang Al Maun
3. Bhs.Indonesia :buku referensi hal. 57 - 60
4. PKn : buku cetak PKn hal. 75 - 76
5. IPS : buku paket IPS hal. 74 - 79 (membuat ringkasan Mempertahankan Kemerdekaan)
6. Matematika : mathematic workbook page 59 - 61
7. IPA : mengerjakan referensi IPA hal. 59 - 61
8. Bhs.Inggris : - membaca dan mempelajari soal UKK tahun 2009/2010
- membaca dan mempelajari unit 5, 6, 8
9. SBK : menyanyikan lagu Sirih Kuning pakai tanda dinamik
10. IT : buku cetak hal. 46 - 47 (dikerjakan dan dikumpulkan dalam CD)

JADWAL UH

JADWAL UH 4 IPA KELAS 5

Pelaksanaan : Selasa, 26 April 2011
Materi : Bumi
Sumber : 1. Buku IPA Yudhistira 5B hal. 64 - 86
2. Buku Referensi IPA 5 semester 2 hal. 42 - 61

JADWAL KEGIATAN

JADWAL UJIAN SEKOLAH
SDI AL-AZHAR
TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Senin, 18 April 2011
08.00 – 09.30 : Pend. Agama
10.00 – 12.00 : Bhs. Indonesia

Selasa, 19 April 2011
08.00 – 09.30 : Matematika
10.00 – 12.00 : IPS

Rabu, 20 April 2011
08.00 – 09.30 : IPA
10.00 – 12.00 : PKn

Kamis, 21 April 2011
08.00 – 09.30 : Al Qur’an
10.00 – 11.30 : Bhs. Inggris

UJIAN SEKOLAH PRAKTIK (TEKNIS)

UJIAN SEKOLAH PRAKTIK
Pelaksanaan : Senin s/d Jum'at, 4 s/d 8 April 2011
Waktu : pukul 07.00 s/d 14.00 WIB

I. KELOMPOK
Kelompok 1
1. Tsnay
2. Alma
3. Andreyna
4. Hera
5. Lula
6. Bagus
7. Naifa
8. Diza
9. Fari

Kelompok 2
1. Farellia
2. Aji
3. Zahra
4. Vito
5. Syauqi
6. Daffa B.
7. Nadila
8. Nares
9. Nida

Kelompok 3
1. Rafii
2. Rakha
3. Rangga
4. shania
5. Syafina
6. Vasya
7. Aisyah
8. Alif Fakhri

Kelompok 4
1. Ariq
2. Bianca
3. Cantiqa
4. Daffa P.
5. Farand
6. Farell
7. Fikri
8. Fachry

Kelompok 5
1. Rachal
2. Rayhan
3. Nabila A.
4. Nada
5. Priska
6. Arjuno
7. Raniah
8. Afifah

Kelompok 6
1. Raysiqa
2. Ricky
3. Rizka
4. Safira M.
5. Shafira F.
6. Tania
7. Yasmin
8. Adinda A.

Kelompok 7
1. Alriva
2. Alvin
3. Amalya
4. Ashila
5. Asyifa
6. Aldo
7. Ayu W.
8. Billy

Kelompok 8
1. Dinda Ajeng
2. Faiz
3. Fiona
4. Ganesh
5. Haala
6. Ihsan
7. Khosy
8. M. Farhan

Kelompok 9
1. Agung
2. Naufal BP
3. Osy
4. Putri P
5. Ratu Aninda
6. Ratu Ayu
7. Safira P.
8. Salsabila H.

II. PENGUJI
1. Agama : Edi Fahmi
2. Al Qur'an : Andi Rosyadi
3. Bhs.Indonesia : Rini Nurhayati
4. IPA 1 : Feri S.
5. IPA 2 : M. Yatim
6. PJOK : Hilman IP
7. SBK : Agung S.
8. Bhs.Inggris : Rida
9. IT Komputer : Lia Herlina

III. TEMPAT
1. Agama : R. Sidang
2. Al Qur'an : Kelas 6 Ibnu Khaldun
3. Bhs.Indonesia : Kelas 6 Ibnu Thufail
4. IPA 1 : Lab IPA
5. IPA 2 : Lab IPA
6. PJOK : lapangan
7. SBK : R. Musik
8. Bhs.Inggris : Kelas 6 Ibnu Rusyd
9. IT Komputer : R. Komputer

IV. JADWAL
06.55 - 09.35 : persiapan
09.35 - 11.05 : USP 1
11.05 - 11.20 : USP 2
11.20 - 12.50 : shalat dhuhur berjamaah
12.50 - 13.20 : USP 2 lanjutan

1. Senin, 4 April 2011
- 09.35 - 11.05 :
Agama (kel.1) - Al Qur'an (kel.2) - B.Ind (kel.3) - IPA 1(kel.4) - IPA 2(kel.5) - PJOK (kel. 6) - SBK (kel. 7)- B.Ing (kel.kel.8) - IT (kel.9)
- 11.20 - 13.20 :
IT (kel.1)- Agama (kel.2) - Al Qur'an (kel.3) - B.Ind (kel.4) - IPA 1(kel.5) - IPA 2(kel.6) - PJOK (kel. 7) - SBK (kel. 8)- B.Ing (kel.9)

2. Selasa, 5 April 2011
- 09.35 - 11.05 :
B.Ing (kel.1)- IT (kel.2)- Agama (kel.3) - Al Qur'an (kel.4) - B.Ind (kel.5) - IPA 1(kel.6) - IPA 2(kel.7) - PJOK (kel. 8) - SBK (kel. 9)
- 11.20 - 13.20 :
SBK (kel. 1)- B.Ing (kel.2)- IT (kel.3)- Agama (kel.4) - Al Qur'an (kel.5) - B.Ind (kel.6) - IPA 1(kel.7) - IPA 2(kel.8) - PJOK (kel. 9)

3. Rabu, 6 April 2011
- 09.35 - 11.05 :
PJOK (kel.1)- SBK (kel.2)- B.Ing (kel.3)- IT (kel.4)- Agama (kel.5) - Al Qur'an (kel.6) - B.Ind (kel.7) - IPA 1(kel.8) - IPA 2(kel.9) -
- 11.20 - 13.20 :
PJOK (kel.1)- SBK (kel.2)- B.Ing (kel.3)- IT (kel.4)- Agama (kel.5) - Al Qur'an (kel.6) - B.Ind (kel.7) - IPA 1(kel.8) - IPA 2(kel.9)

4. Kamis, 7 April 2011
- 09.35 - 11.05 :
IPA 1(kel.1)- IPA 2(kel.2)- PJOK (kel.3)- SBK (kel.4)- B.Ing (kel.5)- IT (kel.6)- Agama (kel.7) - Al Qur'an (kel.8) - B.Ind (kel.9)
- 11.20 - 13.20 :
B.Ind (kel.1)- IPA 1(kel.2)- IPA 2(kel.3)- PJOK (kel.4)- SBK (kel.5)- B.Ing (kel.6)- IT (kel.7)- Agama (kel.8) - Al Qur'an (kel.9)

5. Jum'at, 8 April 2011
- 09.35 - 11.05 :
Al Qur'an (kel.1) - B.Ind (kel.2)- IPA 1(kel.3)- IPA 2(kel.4)- PJOK (kel.5)- SBK (kel.6)- B.Ing (kel.7)- IT (kel.8)- Agama (kel.9)

KISI-KISI UST

INDIKATOR UJIAN SEKOLAH TULIS
Mata Pelajaran : Agama

1.Murid dapat menentukan arti Aquran
2. Murid dapat menentukan arti salah satu nama lain dari Alquran
3.Disajikan wacana yang berhubungan dengan beriman kepada Alquran , murid dapat menentukan penertian yang berhubungan dengan beriman kepada kitab suci Aquran
4. Disajikan wacana yang berhubungan dengan zakat ,murid dapat menentukan salah satu jenis zakat
5. Murid dapat menentukan yang termasuk istilah dalam zakat
6. Murid dapat menentukan ukuran banyaknya zakat fitrah yang harus dikeluarkan
7. Disajikan wacana yang berhubungan dengan puasa, murid dapat menuliskan arti dari puasa
8. Disajikan beberapa ketentuan puasa, murid dapat menenukan yang termasuk rukun puasa
9. Disajikan bebrapa ketentuan puasa, murid dapat menentukan yang termasuk sunnah-sunnah puasa
10. Disajikan wacana yang berhubungan dengan masjid, murid dapat menentukan salah satu adab masuk/di dalam/keluar masjid
11. Murid dapat menuliskan do’a masuk/keluar masjid
12. Disajikan sebuah wacana, murid dapat menunjukkan pengertian yang berhubungan dengan pinjam meminjam
13. Disajikan beberapa ketentuan yang berhubungan dengan pinjam meminjam, murid dapat menentukan yang termasuk rukun/syarat pinjam meminjam
14. Disajikan wacana tentan hari kiamat, murid dapat menentukan nama-nama lain tenang hari kiamat
15. Murid dapat menuliskan nama-nama surga atau neraka
16. Disajikan dalil nakli tentang kiamat, murid dapat menentukan nama surat beserta ayatnya
17. Murid dapat menentukan waktu pelaksanaan shalat sunnat ‘Idaini
18. Murid dapat menyebutkan tatacara pelaksanaan shaat ‘Idaini
19. Murid dapat menyebutkan besarnya zakat dari harta yang wajib dizakati
20. Disajikan wacana tentang zakat mal, murid dapat menentukan jenis harta yang wajib dikeuarkan zakatnya
21. Murid dapt menentukan nisab harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
22. Murid dapat menunjukkan sifat-sifat kesederhanaan khulaurrasyidin
23. Murid dapat menunjukkan berbagai lagkah yang dilakukan khulafaurrasyidin pada masa kekhalifahannya
24. Murid dapat menentukan salah satu pengertian yang berhubungan dengan jual beli
25. Murid dapat menunjukkan yang termasuk ketentuan jual beli (syarat/rukun jual beli)
26. Murid dapat menuliskan salahsatu rukun/syarat jual beli
27. Murid dapat menunjukka prilaku orang yang beriman terhadap qada dan qadar dalam berbagai keadaan
28. Murid dapat mnunjukan istilah yang berhubungan dengan Qada dan Qadar
29. Disajikan table ketentuan haji dan umroh secara terpadu, murid dapat menentukan yang termasuk rukun haji dan umroh atau syarat haji dan umroh
30. Murid dapat menuliskan perbedaan atau pesamaan antara pelaksanaan haji dan umroh haji dan umroh
31. Murid dapat menentukan istiah yang terdapat pada pelaksanaan ibadah haji dan umroh
32. Murid dapat menyebutkan tatacara shalat jenajah ketika dilaksanakan secara berjamaan
33. Murid dapat menyebutkan salah satu kewajiban seorang muslim terhadap jenajah
34. Disajikan bacaan shalat jenazah, murid dapat menentukan urutan takbirnya
35. Murid dapat menentukan saahsatu isi dari khutbah haji wada
36. Murid dapat menentukan isi kandungan wahyu terakhir
37. Murid dapat menuiskan pokok peristiwa/waktu/tokoh/ yang berkaitan denagn akhir hayat Nabi Muhammad
38. Disajikan sikap-sikap terpuji, murid dapat menentukan sikap kita sebelum/ketika/sesudah berjanji
39. Disajikan ayat Alquran tentang berterima kasih,murid dapat menunjukkan maksud atau kandungan dari ayat tersebut
40. Murid dapat menentukan akibat jika tidak berakhak terpuji(menempati janji, suka berterima kasih,tanggungjawab, dan ramah)
41. Murid dapat menunjukkan cirri-ciri orang yang bertanggung jawab
42. Disajikan wacana tentang sikap ramah, murid dapat menentukan pentingnya sikap ramah dalam kehidupan sehari-hari
43. Murid dapat menunjukkan hikmah berbuat jujur dalam kehidupan sehari-hari
44. Murid dapat menunjukkan uswatun hasanah dari nabi Muhammad saw.yang harus kaita teladani
45. Murid dapat menentukan cara merawat orang sakit
46. Murid dapat menunjukan adab dalam merawat orang yang sakit
47. Murid dapat menuliskan salah satu cara merawar orang yang sedang sakit
48. Murid dapat menunjukkan salah satu ketentuan sewa menyewa
49. Murid dapat menuliskan manfaat sewa-menyewa
50. Murid dapat menuliskan salah satu ketentuan sewa-menyewa


Mata Pelajaran : Al Qur'an
Indikator
1. Murid dapat menentukan jumlah ayat surat Al Qadr
2. Murid dapat menentukan salah satu kandungan surat
Al Qadr
3. Disajikan sebuah arti kata dari surat Al Qadr, murid dapat menentukan kalimat alqurannya.
4. Disajikan potongan ayat (kalimat) dari surat Al Qadr, murid dapat menentukan artinya
5. Disajikan sebuah ayat dari surat Al Qadr murid dapat menentukan artinya
6. Murid dapat menebtukan isi kandungan (makanan yang diharamkan) yang terdapat dalam surat Al Maidah : 3
7. Murid dapat menyebutkan arti surat Al Maidah
8. Murid dapat menentukan nama doa yang terkandung dalam surat Al Isra : 24
9. Murid dapat menyebutkan perintah / larangan yang terkandung dalam surat Al Isra : 23-24
10. Disajikan sebuah ayat dari surat Al ‘Alaq murid dapat menuliskan artinya
11. Disajikan potongan ayat (kalimat) dari surat Al ‘Alaq, murid dapat menentukan artinya
12. Disajikan sebuah arti kata dari surat Al ‘Alaq, murid dapat menentukan kalimat alqurannya
13. Murid dapat menentukan perintah yang terdapat dalam surat Al ‘Alaq
14. Murid dapat menentukan asal kejadian manusia berdasarkan surat Al ‘Alaq
15. Murid dapat menentukan isi kandungan yang terdapat dalam surat Al Hujurat : 13
16. Murid dapat menentukan arti surat Al Hujurat
17. Disajikan potongan ayat, murid dapat melengkapinya dengan benar
18. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan bunyi ayat sebelumnya
19. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan lanjutan ayat berikutnya
20. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan nama suratnya
21. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan urutan ayatnya
22. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menyebutkan nama surat dan urutan ayatnya
23. Disajikan sebuah ayat secara acak, murid dapat menyusunnya dengan benar
24. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan nama surat dan urutan ayatnya
25. Disajikan sebuah ayat, murid dapat menentukan nama surat dan urutan ayatnya
26. Murid dapat menyebutkan arti Nuzulul Qur’an
27. Murid dapat menentukan pengertian Asbabun Nuzul
28. Murid dapat menyebutkan nama perang yang terjadi pada masa khalifah Abu Bakar As Siddiq
29. Murid dapat menentukan tanggal/tempat diturunkannya wahyu yang pertama
30. Murid dapat menentukan nama surat dan ayat yang pertama/terakhir diwahyukan
31. Murid dapat menentukan tanggal/ tempat diturunkannya wahyu yang terakhir.
32. Murid dapat menyebutkan 3 hikmah diturunkannya Al Qur'an secara berangsur-angsur
33. Murid dapat menentukan lama/ masa duturunkannya Al Quran periode Makkiyah/Madaniyyah
34. Disajikan nama lain Al Qur'an, murid dapat menyebutkan artinya atau sebaliknya
35. Murid dapat menentukan nama mushaf yang disusun pada masa Usman bin 'Affan
36. Murid dapat menentukan nama sahabat Nabi yang mengusulkan agar Al Qur'an dibukukan
37. Murid dapat menentukan nama sahabat Nabi yang terkenal sebagai penulis wahyu
38. Disajikan sebuah ayat Al Qur’an yang mengandung hukum bacaan mad lazim harfi, murid dapat menyebutkan hukum bacaannya
39. Murid dapat menyebutkan pengertian mad lazim
40. Murid dapat menentukan contoh ayat yang mengandung hukum bacaan mad lazim harfi
41. Murid dapat menentukan panjang bacaan mad lazim harfi
42. Murid dapat menentukan contoh ayat yang mengandung hukum bacaan nun mati
43. Disajikan potongan ayat (kalimat) yang mengandung hukum bacaan mim mati, murid dapat menyebutkan hukum bacaannya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi :
1. Describing people
2. Telling time
3. Illness
4. Calendar
5. Family relationship
6. Comparisson Degree
7. Direction
8. Seasons
9. Past Tense
10.Present Perfect
11.Future
12.Profession
13.Public Sign / symbols

Indikator :
1. Disajikan gambar murid dapat menentukan keadaan seseorang
2. Disajikan gambar jam , murid dapat menentukan waktu sesuai dengan gambarnya.
3. Disajikan kalimat, murid dapat menentukan waktu yang sesuai
4. Disajikan gambar murid menentukan waktu yang sesuai dengan gambar tsb.
5. Disajikan kalimat, murid dapat menentukan jenis penyakit seseorang
6. Disajikan gambar, murid dapat menentukan jenis penyakit seseorang
7. Disajikan kalimat, murid dapat menentukan penyakit dari tokoh cerita
8. Dari sebuah kalimat tentang peristiwa, murid dapat menentukan hari besar nasional berdasarkan tanggal tsb..
9. Disajikan gambar kalender, murid dapat menentukan waktu yang tepat berdasar tanggal.
10. Disajikan kalimat, murid dapat menentukan tanggal yang tepat sesuai dengan bacaan
11. Disajikan sebuah kalimat tentang silsilah keluarga murid dapat menentukan hubungan keluarga
12. Disajikan gambar silsilah keluarga murid dapat menentukan hubungan keluarga
13. Disajikan sebuah wacana tentang silsilah keluarga murid dapat menentukan hubungan keluarga antar tokoh pada wacana
14. Disajikan gambar, murid dapat menentukan kata sifat yang tepat
15. Disajikan gambar TABEL tentang pakaian murid dapat menentukan kata sifat yang tepat
16. Disajikan gambar tentang denah, murid dapat menentukan letak suatu tempat.
17. Disajikan gambar tentang denah, murid dapat menentukan arah ke suatu tempat.
18. Disajikan sebuah bacaan, murid dapat menentukan jawaban dari pertanyaan bacaan
19. Disajikan kalimat tidak lengkap dengan kondisi cuaca pada waktu tertentu, murid dapat menentukan nama musim di Indonesia.
20. Disajikan sebuah gambar, murid dapat menentukan nama musim di Eropa
21. Disajikan sebuah bacaan, murid dapat menentukan jawaban pertanyaan sesuai dengan bacaan.
22. Disajikan kalimat tidak lengkap murid dapat menentukan kata keterangan waktu yang tepat
23. Disajikan sebuah wacana tentang perjalanan hidup seseorang yang terkenal murid dapat menentukan kata kerja / hal yang dilakukan tokoh tersebut sejak kecil
24. Disajikan sebuah wacana dengan kalimat belum lengkap murid dapat menentukan kata kerja yang tepat
25. Disajikan sebuah wacana dengan kalimat belum lengkap murid dapat menentukan kata keterangan waktu yang tepat
26. Disajikan kalimat, murid dapat menetukan kata kerja yang tepat
27. Disajikan kalimat dengan susun acak, murid dapat menyusunnya dengan tepat
28. Dari sebuah kalimat, murid dapat menentukan kata kerja yang tepat
29. Dari sebuah kalimat, murid dapat menentukan keterangan waktu yang tepat
30. Disajikan sebuah wacana tentang suatu pekerjaan murid dapat menentukan kecakapan untuk pekerjaan tsb
31. Disajikan sebuah bacaan, murid dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan tsb.
32. Disajikan cerita singkat tentang jati diri seseorang, murid dapat menjawab pertanyaan tentang profesi yang tepat untuk orang tsb
33. Disajikan sebuah wacana tentang suatu pekerjaan murid dapat membuat kalimat tentang jenis-jenis pekerjaan
34. Disajikan gambar tentang tanda tempat umum murid dapat menentukan makna gambar tersebut
35. Disajikan beberapa gambar tentang tanda tempat umum murid dapat menuliskan arti gambar tersebut
36. Disajikan beberapa gambar tentang tanda tempat umum murid dapat menuliskan kalimat sesuai dengan makna gambar tersebut

Mata Pelajaran : PKn

1. Murid dapat menentukan sikap yang harus dilakukan untuk menghindari kerusuhan yang bernuasa agama
2. Murid dapat menentukan contoh hidup rukun di sekolah
3. Murid dapat menentukan manfaat hidup rukun di sekolah
4. Murid dapat menentukan akibat hidup tidak rukun di rumah
5. Murid dapat menentukan contoh perilaku melakasanakan tata tertib di sekolah
6. Murid dapat menentukan kegiatan yang harus dilakukan dalam menjaga lingkungan masyarakat
7. Murid dapat menentukan contoh aturan yang bertlaku di lingkungan masyarakat
8. Disajikan cerita tentang peristiwa perkelahian murid dapat menentukan sikap penyelesaiannya
8. Murid dapat menentukan nama upacara adat yang berlaku di suatu daerah
9. Disajikan narasi tentang salah satu nilai Pancasila, murid dapat menentukan nilai yang terkandung dalam cerita
10.Disajikan narasi tentang korupsi murid dapat menentukan akibat dari perilaku tersebut.
11.Murid dapat menentukan manfaat melaksanakan perilaku yang sesuai dengan nilai pancasila
12.Murid dapat menuliskan instansi pemerintahan di tingkat kecamatan
13.Disajikan tabel susunan pemerintahan secara acak murid dapat menentukan susunan pemerintahan secara urut
14.Disajikan tabel perangkat pemerintah daerah murid dapat menentukan perangkat pemerintahan desa/kecamatan
15.Murid dapat menjelaskan lembaga pemerintahan di tingkat daerah
16.Murid dapat menentukan pimpinan pemerintahan di tingkat daerah
17.Disajikan struktur pemerintahan daerah murid dapat menentukan pilihan yang sesuai
18.Murid dapat menentukan salah satu asas pemilu Indonesia
19.Murid dapat menjelaskan salah satu fungsi lembagga legislatif di tingkat pusat
20.Murid dapat menentukan unsur pemerintah yang berfungsi membantu tugas presiden
21.Murid dapat menentukan sebutan negara Indonesia
22.Murid dapat menentukan manfaat menjaga keutuhan NKRI
23.Murid dapat menentukan contoh perilaku menjaga keutuhan NKRI
24.Murid dapat menentukan contoh perilaku dalam menajaga keutuhan NKRI
25.Murid dapat menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia
26.Murid dapat menentukan manfaat salah satu peraturan daerah
27.Disajikan tabel peraturan pusat dan daerah murid dapat menentukan pilihan yang sesuai
28.Disajikan tabel lembaga negara murid dapat menentukan kelompok lembaga negara yang benar
29.Murid dapat menuliskan contoh organisasi di lingkungan sekolah
30.Murid dapat menentukan contoh perilaku demokratis di sekolah
31.Murid dapat menentukan contoh perbuatan yang mencerminkan sikap menghargai keputusan bersama
32.Murid dapat menuliskan tokoh perumus Pancasila
33.Disajikan cerita tentang nilai juang dalam penyusunan Pancasila, murid dapat menentukan nilai yang terkandung dalam cerita
34.Disajikan tabel tata cara menyampaikan pendapat murid dapat menentukan cara yang benar
35.Disajikan gambar tokoh, murid dapat menentukan tokoh panitia Sembilan
36.Murid dapat menentukan contoh perilaku jiwa kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari
37.Murid dapat menentukan contoh perilaku mendahulukan kepentingan umum dalam kehidupan sehari-hari
38.Murid dapat menuliskan salah satu nilai juang dalam perumasan Pancasila
39.Murid dapat menentukan salah satu dampak globalisasi
40.Murid dapat menentukan perbuatan cinta produksi dalam negeri
41.Murid dapat menjelaskan contoh bentuk kerjasama(hankam, ekonomi, sosia budaya) antar negara-negara anggota ASEAN
42.Murid dapat menentukan bentuk kerja sama antar negara
43.Murid dapat menentukan tokoh penggagas berdirinya ASEAN
44.Murid dapat menuliskan contoh peran Indonesia dalam ASEAN
45.Murid dapat menuliskan politik luar negeri Indonesia
46.Murid dapat menentukan pengertian politik luar negeri bebas aktif
47.Murid dapat menentukan contoh peranan Indonesia dalam organisasi Internasional
48.Murid dapat menentukan peranan Indonesia dalam organisasi internasional yang bernuansa Islam
49.Murid dapat memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia di dunia Internasional

Mata Pelajaran : IPS

1. Siswa dapat menentukan bentuk identitas diri (KTP, SIM, Paspor)
2. Disajikan gambar KTP atau kartu keluarga, siswa dapat mengindentifikasi bagian-bagian dari KTP atau kartu keluarga
3.Disajikan gambar kartu keluarga, siswa dapat menunjukkan status seseorang dalam keluarga
4. Siswa dapat menyebutkan salah satu peran anggota dalam keluarga
5. Siswa dapat menjelaskna kehidupan politik atau ekonomi atau sosial budaya kerajaan bercorak (Islam atau Hindu, atau Budha) di Indonesia
6. Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab kemunduran kerajaan Islam di Indonesia
7. Siswa dapat mengindentifikasi kenampakan alam salah satu provinsi di Pulau Jawa
8. Siswa dapat menyebutkan asal seni budaya bentuk sajian gambar Pulau Jawa
9. Siswa dapat menunjukkan penyebaran salah satu sumber daya yang tidak dapat diperbaharui melalui sajian gambar peta
10.Siswa dapat menunjukkan penyebaran salah satu hasil sumber daya yang dapat diperbaharui di Indonesia melalui sajian gambar
11. Siswa dapat mengindentifikasi manfaat salah satu sumber daya yang tidak dapat diperbaharui dalam bentuk sajian tabel
12. Siswa dapat mengindentifikasi manfaat salah satu sumber daya yang dapat diperbaharui dalam bentuk sajian tabel
13. Siswa dapat menyebutkan manfaat waduk atau bendungan
14. Siswa dapat menyebutkan jenis pekerjaan dalam bidang jasa
15. Siswa dapat menyebutkan dampak negatif kemajuan teknologi
16. Siswa dapat menyebutkan bentuk kemajuan teknologi
17. Disajikan gambar (bangunan, buku, atau benda lain), siswa dapat menyebutkan peninggalan sejarah di daerah tertentu
18. Disajikan gambar tokoh yang memimpin perlawanan di daerah tertentu, siswa dapat menyebutkan daerah perjuangannya
19. Siswa dapat mengindentifikasi suku bangsa yang terdapat di salah satu pulau di Indonesia dalam bentuk sajian tabel
20. Siswa dapat mengindentifikasi salah satu kegiatan ekonomi yang terkenal pada daerah tertentu
21. Siswa dapat menjelaskan peristiwa penting jaman pergerakan nasional
22. Melalui sajian gambar, siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam mempersiapkan kemerdekaan
23. Siswa dapat mengidentifikasi pendiri salah satu organisasi pada masa pergerakan nasional, melalui sajian gambar
24. Siswa dapat menjelaskan peristiwa penting dalam mempersiapkan kemerdekaan
25. Melalui sajian tabel, siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam mepertahankan kemerdekaan
26. Siswa dapat menjelaskan peristiwa penting atau tokoh penting jaman pendudukan Jepang di Indonesia
27. Siswa dapat menjelaskan latar belakang terjadinya peristiwa heroik dalam upaya mempertahankan kemerdekaan
28.Siswa dapat mengindentifikasi gejala alam yang pernah terjadi di Provinsi (Jawa Tengah, Jawa Timur, Papua atau NAD)
29. Siswa dapat mengidentifikasi gejala alam yang terjadi di (Australia, Selandia Baru, Brazil, atau Haiti)
30.Siswa dapat menjelaskan dampak gejala alam el nino yang terjadi di dunia
31.Siswa dapat menyebutkan dampak negatif dari peristiwa bencana alam
32.Siswa dapat menyebutkan salah satu tindakan dalam menghadapi bencana alam
33.Siswa dapat menunjukkan batas-batas wilayah Indonesia
34.Siswa dapat menyebutkan negara yang berbatasan daratan dengan Indonesia
35.Disajikan tabel. Siswa dapat mengindentifikasi provinsi yang baru di Indonesia
36.Siswa dapat menunjukkan batas wilayah salah satu negara di Asia tenggara
37.Siswa dapat mengindentifikasi persamaan negara-negara di Asia Tenggara
38.Siswa dapat menunjukkan kenampakan alam negara di Asia Tenggara
39.Siswa dapat menunjukkan kenampakan alam salah satu negara di Asia Timur
40.Siswa dapat mengindentifikasi bentuk kegiatan ekonomi penduduk benua Amerika
41.Siswa dapat mengindentifikasi negara bagian Australia melalui sajian gambar peta
42.Siswa dapat mengindentifikasi negara-negara di Benua Afrika
43.Siswa dapat menunjukkan bentuk kegiatan ekonomi di benua Afrika
44.Siswa dapat menunjukkan kenampakan alam Benua Eropa
45.Siswa dapat menyebutkan peranan Indonesia dalam perdagangan dunia
46.Siswa dapat mengindentifikasi perkembangan teknologi dalam sajian tabel
47.Siswa dapat menjelaskna dampak negatif dari globalisasi dalam pariwisata
48.Siswa dapat menjelaskan positif dari globalisasi
49.Siswa dapat menyebutkan dampak dari perdagangan bebas Asia dan dunia di Indonesia

PREDIKSI UNSD 2011 IPA 3

Berilah tanda silang (x) pada huruf: a, b, c atau d sesuai dengan jawaban yang paling benar !

1.

Ciri-ciri khusus yang dimiliki oleh tumbuhan pada gambar di atas adalah ….
a.memiliki batang yang dapat menyimpan air
b.mengeluarkan bau busuk yang menyengat
c.menangkap serangga sebagai sumber makanan
d.batangnya memiliki rongga udara

2.Perhatikan tabel di bawah ini!
No. Tumbuhan
1. padi
2. tebu
3. bambu
4. kelapa
5. rumput
Berbagai tumbuhan di atas dapat dikelompokkan ke dalam satu kelompok,yaitu tumbuhan yang…
a. berbatang basah
b. batang berkayu
c. bertulang daun sejajar
d. berkembangbiak dengan tunas
3. Cara perkembangbiakan tumbuhan seperti pada gambar di bawah adalah ….

a. akar tinggal
b. geragih
c. umbi batang
d. tunas

4. Buaya dan kura-kura berkembangbiak dengan cara ….
a. bertunas
b. bertelur
c. melahirkan
d. membelah diri

5. Pemanfaatan kulit ular dan buaya sebagai properti yang mewah meningkatkan jumlah perburuan terhadap ke dua jenis binatang tersebut. Hal ini menimbulkan dampak populasi buaya dan ular akan ….
a. punah
b. bertambah
c. tetap
d. dinamis

6. Karet banyak dibutuhkan pada produksi kendaraan bermotor, alat elektronik, alat rumahtangga, alat-alat listrik dan sebagainya. Bagian dari tumbuhan karet yang dapat dimanfaatkan adalah….
a. batangnya
b. akarnya
c. getahnya
d. daunnya

7. Komodo merupakan salah satu hewan yang dilestarikan.Tujuan pelestarian tersebut adalah agar komodo ….
a. menjadi objek wisata
b. menjadi ciri khas hewan Indonesia
c. tetap terpelihara
d. tidak Punah

8.

Perhatikan gambar di atas ini!
Organ tubuh yang dilindungi oleh rangka adalah
a.usus besar dan usus 12 jari
b.jantung dan paru–paru
c.tenggorokan dan kerongkongan
d.hati dan ginjal

9.

Bagian dari panca indera pada gambar di atas
yang berfungsi untuk menangkap getaran suara
ditunjukkan nomor…
a.1
b.2
c.3
d.4

10.

Proses pernapasan yang terjadi pada gelembung–
gelembung paru–paru adalah…
a.penyaringan kotoran–kotoran yang terbawa oksigen
b.penyesuaian suhu oksigen sesuai dengan kebutuhan tubuh pada saat itu
c.pertukaran oksigen dengan karbondioksida dari paru–paru ke pembuluh darah
d.pembersihan oksigen dari karbondioksida

11.

Pada organ pencernaan makanan yang diberi tanda x,enzim asam klorida berfungsi untuk…
a.mengasamkan makanan agar mudah dicerna
b.mengubah Protein menjadi pepton
c.mengendapkan protein dan air susu
d.membunuh bibit –bibit penyakit

12.

Dalam peredaran darah besar,darah yang berasal dari jantung kemudian akan mengalir ke seluruh tubuh. Bagian jantung yang berfungsi untuk memompa darah keluar dari jantung menuju ke seluruh tubuh adalah ….
a.bilik kanan
b.bilik kiri
c.serambi kanan
d.serambi kiri

13. Bagian tumbuh-tumbuhan yang terdiri dari akar,batang, daun. Bagian yang berfungsi untuk menyerap mineral dari dalam tanah adalah….
a.ujung akar
b.akar serabut
c.bulu akar
d.akar tunjang

14. Nasi,jagung dan kentang mengandung karbohidrat yang diperlukan oleh tubuh sebagai Sumber …..
a.tenaga
c.pembangun
b.pengatur suhu
d.pertumbuhan

15. Gejala-gejala penyakit berikut harus diwaspadai karena….
a.demam,sakit kepala dan hidung berlendir
b.bintik merah pada kulit dan badan lemas
c.mual,perut kembung dan susah buang air
d.mata berkunang-kunang dan badan lemas

16. Di bawah ini adalah contoh bentuk simbiosis mutualisme adalah ….
a. ikan hiu dengan ikan remora
b. pohon besar dengan bunga anggrek
c. burung jalak dengan kerbau
d. tumbuhan tali putri dengan tumbuhan teh-tehan


17. Pada suatu ekosistem terdapat tanaman padi,tikus,ular sawah dan burung elang. Rantai makanan yang terbentuk adalah ….
a.padi,ular sawah,tikus,elang
b.padi,tikus,ular sawah,elang
c.ular sawah,tikus,padi,elang
d.tikus, padi,ular sawah,elang

18. Katak sering kita lihat di dekat kolam atau tanah berawa.Kehadiran katak sesungguhnya Menguntungkan manusia karena….
a.memekan cacing tanah
b.menyuburkan tanah berair
c.memakan nyamuk
d.mengeluarkan suara bersahut-sahutan

19.Umumnya bentuk tubuh ikan adalah aerodinamis (streamline).Hal ini dimaksudkan
Agar ikan …
a. mudah berkembangbiak
c. tidak mudah dikenali musuhnya
b. dapat bertahan hidup di air
d. mudah bergerak

20.Pohon jati menyesuaikan diri terhadap lingkungannya dengan cara….
a. menggugurkan daunnya pada musim hujan
b. menggugurkan daunnya pada musim kemarau
c. menggulungkan daunnya pada musim hujan
d. mengatupkan daunnya pada musim kemarau

21.Bagian luar gelas yang berisi air dingin (es) akan terasa basah.Hal ini termasuk contoh Perubahan wujud yang disebut ….
a. menguap
c. mengembun
b. mencair
d. menyublim

22.Kegiatan berikut yang hanya memanfaatkan proses penguapan adalah ….
a. penyulingan minyak
c. pembuatan es batu
b. pembuatan garam
d. pembuatan tempe dan tahu

23.Ban sepeda alif pecah saat dikendarai di suatu siang yang panas.Hal ini disebabkan ….
a. ban karet nudah pecah
b. ban sepeda alif kurang besar
c. udara dalam ban menyusut dan kurang tekanan
d. udara dalam ban memuai sehingga menekan karet ban

24.Perpindahan panas dari matahari yang ada di luar angkasa ke atmosfer bumi secara….
a. konveksi
b. aliran
b. konduksi
d. pancaran

25.Pegangan setrika listrik umumnya terbuat dari plastic,hal tersebut mempunyai manfaat Antara lain ….
a. plastik merupakan konduktor yang baik
c. plastik merupakan isolator yang baik
b. plastik memiliki harga relatif murah
d. plastik mudah didapat

26.

Gambar di atas menunjukkan adanya pengaruh arus listrik yang menghasilkan energi ….
a. panas
b. listrik
c. cahaya
d. bunyi

27.

Perhatikan gambar di atas ini !
Percobaan seperti gambar di atas untuk membuktikan salah satu sifat cahaya yaitu..
a. cahaya dapat menembus benda bening
b. cahaya dapat dibiaskan
c. cahaya dapat merambat lurus
d. cahaya dapat dipantulkan

28.Bunyi petir pada waktu hujan sampai ke telinga kita melalui….
a. ruang hampa udara dan air hujan
c. udara dan air hujan
b. ruang hampa dan air
d. udara sekitar

29. perhatikan gambar dibawah ini !

30.Bangsa Indonesia sedang menggalakkan pemanfaatan sumber daya alam sebagai
Sumber energi alternatif yaitu membuat biosolar dari ….
a. biji kedelai
c. biji kelapa
b. biji jarak
d. biji kopi

31.

Gaya yang bekerja dalam kegiatan anak pada gambar di atas adalah gaya ….
a. gesek dan pegas
b. gravitasi dan otot
c. pegas dan gravitasi
d. otot dan gaya gesek

32.

Gambar di atas merupakan tuas golongan ….
a. pertama
b. kedua
c. ketiga
d. keempat

33.

Beban yang dibawa orang pada gambar di atas menjadi ringan karena terbantu oleh roda dorong sebagai ….
a. beban
b. titik pangkal
c. kuasa
d. titik tumpu

34. Ahmad belajar di rumah dari pukul 19.30 wib sampai pukul 21.00 wib. Tindakan
yang merupakan penghematan energi yang dapat dilakukan Ahmad sebelum tidur
Adalah ….
a. memadamkan semua lampu di rumah Ahmad
b. tetap menyalakan semua lampu di rumah Ahmad
c. menyalakan lampu belajar di kamar Ahmad
d. memadamkan lampu belajar di kamar Ahmad

35. Arung jeram merupakan olah raga dan rekreasi yang semakin digemari,kegiatan arung Jeram memanfaatkan sumber daya alam….
a. panas matahari
c. angin berhembus
b. arus deras
d. air tenang

36. Udara di kota-kota besar telah dicemari oleh asap kendaraan bermotor dan gas sisa Pengolahan industri.Salah satu upaya untuk memelihara kebersihan udara adalah….
a. membangun taman kota
c. merancang tempat rekreasi
b. membangun trotoar
d. melarang mendirikan pabrik

37. Salah satu dampak pemanasan global adalah tingginya permukaan air laut meningkat.Peristiwa ala mini dapat mengakibatkan ….
a. ikan-ikan di laut banyak yang mati
c. migrasi besar-besaran hewan laut
b. ekosistem biota laut punah
d. banjir di daerah pesisir pantai

38. Planet dalam tata surya yang suhu permukaannya paling tinggi dan berada paling dekat Dengan bumi adalah ….
a. Merkurius
c. Mars
b. Venus
d. Yupiter

39. Bumi yang berputar pada porosnya menimbulkan berbagai akibat,hal –hal berikut ini Yang merupakan akibat rotasi bumi ….
a.terjadinya siang malam,gerak semu harian,pembagian wilayah waktu
b.perubahan musim,geraksemu mataharidan pergantian tahun
c.terjadinya siang malam,gerak semu matahari,pasang surut air laut
d.musim hujan,musim kemarau dan pemanasan global

40.Tahun kabisat pada kalender komariah terdiri dari ….hari
a. 353
c. 355
b. 354
d. 365